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1月24日(金)社会体験学習で、大宮西口ショッピングモールDOMに行きました。
無印良品では、おうちの人から頼まれたもののおつかい。類似商品がたくさんある中、正しいものを選び一人ひとりが自分でお会計を済ませることができました。
マクドナルドでは、緊張しながらも自分で食べるものを注文。番号をよく確認し、テーブルまでトレイを慎重に運び、美味しく食べることができました。
ルールやマナーを守り、楽しく過ごすことができ良い経験となりました。
1月22日(水)、澄み渡る晴天のもと、「しんちゃんバス」に乗ってお台場に行ってきました。行きのバスでは、車窓からきれいな富士山やスカイツリーなどが見え、生徒たちは「きれい!」「高い!」等の感想を伝えあいながら、みんなで初めて高等部として出かけられた喜びをかみしめているようでした。
「フジテレビ」では、25階の展望台から、レインボーブリッジや湾岸の風景を見渡したり、お土産の購入で、色々なキャラクターグッズを、選び買い物をしたりして楽しむことができました。
「そなエリア」では、事前に防災学習として学んだことも生かして、「そなえ」の大切さや「自分の命や周りの人たちと協力して災害を乗り切る力は何か」などの学習に真剣に取り組むことができました。
学校とは違う場所で特別な経験ができた生徒たちは、集団行動を通じて社会経験を積み、充実した一日となりました。
1月21日(火)小学部3年生は社会体験学習として
ステラタウンに行ってきました。
スクールバスに乗ってステラタウンに到着。
まずは、100円ショップでお買い物。
たくさんある中から二つ選んでレジで会計をしてお土産にしました。
次に自販機で好きな飲み物を選んでのどを潤しました。
そして、最大のお楽しみ、おいしい外食体験。
迷った末に選んだ好きなメニューがテーブルに並んで「いただきま~す!」
お腹も心も満足して帰りのバスは全員がいい表情をしていました。
3年生の楽しい思い出がまた、一つ増えました。
保護者の皆様、持ち物等のご協力、ありがとうございました。
そして、ご協力いただいた、ステラタウンのお店の皆様
本当にありがとうございました。
中学部1年生は、1月21日に社会体験学習でラウンドワン上尾店に行ってきました。
ラウンドワンでは、ボウリングの秘密を探るべく、実際にピンを持ってみたり、レーンの裏側へ行き
ピンが設置される様子を見学したりしました。
ボウリングも行い、ピンを10本倒そうと奮闘する様子が見られました。
学校に戻ってきた後は、ガストのデリバリーを利用して昼食を摂りました。
公共の場でのルールを意識して活動に取り組むことができました!
1月15日、高等部3年の生徒を対象に、資生堂様のご協力をいただき身だしなみ講座を行いました。
男子は洗顔、スキンケア、頭皮ケア、ヘアスタイリング、女子はスキンケアとメイク体験で、講師の先生の説明を聞きながら、嬉々として活動に取り組んでいました。
春からは社会人。
これまでとはまたちがう身だしなみの整え方や、おしゃれについて学ぶことができました。
〇個別の教育支援計画
・障害のある子ども向け
・必要な支援や教育内容を具体的に示す
・教育関係者や保護者が協力して作成
・支援の内容や目標を定期的に見直す
〇個別の教育計画
・すべての子ども向け
・学習や発達に応じた指導方法や目標を計画する
・主に学校や教師が作成
・教育の工夫を明確にする
個別の教育支援計画は障害児のための細かい支援計画で、個別の教育計画は全ての子どもの学習計画です。
障害のある人が日常生活や社会生活を送る上で妨げになる社会的障壁を取り除くために、状況に応じて行われる配慮。
特別支援学校では、子どもたちが学びやすいように、
「国語」「算数」などを分けて教えるのではなく、
生活に結びついた一つの活動の中で、いろいろな教科の力をまとめて育てる授業ができます。総称して「各教科を合わせた指導」と呼ばれています。
自立活動とは、子どもが生活しやすくなるための力を育てる学習です。
体の動かし方、気持ちの整え方、コミュニケーションの取り方など、毎日の生活の土台になる力を身につけることを目的にしています。
幼稚園及び大学を除く学校に通う障害のある児童で、授業の終了後又は休業日に支援が必要な者に、生活能力の向上のために必要な訓練、社会との交流の促進その他必要な支援を行う。